篇1：幼儿班健康快乐的小脚丫教案
通过这个活动，我们的目标是：
1.探索脚部外形特征。
2.认识脚部的功能，学会保护它们。
3.培养幼儿观察、分析和动手能力。
4.激发幼儿积极参与，勇于表达自己的想法。
在准备阶段，我们需要准备大小脚印图和律动音乐。
活动开始：
首先，让幼儿通过看图猜测来认识不同时期的脚印。随后引导他们认识自己的小脚丫，了解脚部各个部位。通过互动游戏和数数练习，加深对脚部结构的理解。
接着，让幼儿体验挠痒、闻味道和跟随音乐舞动小脚的乐趣。在交流与讨论环节中，引导他们思考脚部的本领，并分享彼此对脚部的发现。
最后，在活动结束时进行教学反思。虽然活动内容丰富有趣，但需要注意全班集体活动可能带来一定的散漫情况。通过这些有趣而富有启发性的活动，幼儿对自己的小脚有了更深入的认识，知晓了如何保护它们以及它们在生活中扮演的重要角色。
篇2：幼儿班健康快乐的小脚丫教案
通过活动，我们旨在让孩子们在探索中感知自己小脚的独特之处，并理解小脚丫的简单功能，激发他们对探索的兴趣。同时，在穿大鞋的乐趣中锻炼身体协调性，培养幼儿参与活动的兴趣和愉悦情绪，提升观察比较能力，学会自我保护。
为此活动做好准备工作包括准备成人鞋子、播放歌曲《大鞋和小鞋》以及准备地毯等。另外还要收集相关视频和音乐等素材。
在活动中重点引导幼儿认识小脚，激发探索兴趣；难点则在于引导幼儿正确理解脚的作用。
设计理念是让幼儿成为学习的主人，主动、有兴趣、理解地学习。通过游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察、讨论和交流。教师以引导角色出现，在合作和互动中培养幼儿思考能力，结合新理念展开教学。
活动设计思路围绕着解决幼儿依赖性强的问题展开。通过让孩子认识小脚丫并进行游戏互动，了解其用处并培养兴趣，从而推进“可爱的小脚丫”系列活动。
活动过程包括谈话导入引起兴趣，并通过各种方式与小脚互动，使孩子初步感知自己小脚的特征和特点，并进一步培养喜爱自己小脚的情感。
希望通过这些创新设计能够激发孩子们对学习和探索的热情，让他们在轻松愉快的氛围中体验成长与发展。
二、娃娃们自由探索小脚的神奇之处，发现小脚的特点及名称。
1、老师：你看，你的小脚有多少只？小脚上面有什么呢？
老师：让我们来动动小脚，数一数，摸一摸，闻一闻，就能揭开它们的秘密了哦。
2、孩子们自由探索，老师巡视并给予必要的帮助。
3、孩子们分享他们对探索小脚的奥秘的想法。
4、老师引导孩子们认识脚背、脚底和脚跟，让他们知道这些部位的名称和位置。
三、引导幼儿认识小脚的功能。
1、老师：我们的小脚可以做什么呢？
(孩子们纷纷说道：跳圈、玩高跷、奔跑等等)
2、我们的小脚真是多才多艺啊！除此之外，还能做哪些有趣的事情呢？
观看视频：用脚弹钢琴、写字等活动
3、老师：小脚不仅可以做很多有趣的事情，而且和手一样也是非常灵巧的。
4、师生共同进行音乐游戏：小脚丫小脚丫，行动敏捷走来走去，跳起舞转个圈再跑回来。
四、游戏时间：尝试穿大鞋
1、老师：天气渐冷了，当我们光着双脚站在地毯上时感觉有点凉。那么，在这种情况下该如何保护我们娇贵的小脚呢？
孩子们相互交流讨论着大人和孩子各自穿适合自己大小号码鞋子后产生的有趣场景。
2、孩子们找到家长留下来的鞋子并穿上大鞋后尽情活动，走来走去，跳起跳下，感受穿着大鞋的乐趣。
五、换回小鞋整理大鞋
1、老师：爸爸妈妈们的鞋子果然太大了啊！我们孩子穿起来太不方便了，请让我们换回自己合适大小号码的小鞋出门玩吧！（将家长留下来的鞋整齐排列）
2、伴随着音乐学习模仿小鸟飞离开活动室。
六、延伸活动：
在活动中探索了一个别出心裁的游戏——"巨鞋之旅"，孩子们踏入爸爸妈妈的大鞋后，内心涌现着前所未有的刺激。透过漫步、翩跹等趣味活动，他们领悟到妈妈的鞋巨大无比，自家小鞋相形见绌，顺带点亮大小观念灯塔。这一设想贴合小班宝贝偏好穿上超大鞋的天性，完美展现游戏与学习交汇之美，在轻松欢畅氛围中茁壮成长。
经过实践，我感受到孩子虽然欢愉不断，但离我最初构思尚有微弱落差。因老师考虑不周，孩子规则意识未能形成完善。审视反思中发现欠缺之处，未来教育教学应更谨慎周详，百密一疏！
篇3：幼儿班健康快乐的小脚丫教案
活动目标：
1.瞩目小脚丫，洞察脚部结构和功用。
2.实践各种脚步基本动作，锤炼脚部肌肉。
3.启迪对身体奥秘的好奇，体验伙伴间合作乐趣。
4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达个人想法。
5.点燃幼儿探索欲望和求知心。
活动过程：
1.传达任务，激发兴致。
2.审视小脚外观特征，领悟脚部功能。
(1)提问：小脚有何特征组成？有何作用？(幼儿相互观察、讨论) 小脚还能做些什么呢？
(2)总结：小脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分构成，我们的小脚不仅能行走、奔跑、跳跃、运球、越障等技能，还会进行小脚操哦！
(3)边唱婴儿歌边做小脚操，增强踝关节肌肉
(4)游戏“碰碰小足丫”，幼儿（包含老师）相互用小足丫碰触对方的小足丫，感受快乐。
3.练习夹报纸行走和跳跃
4.练习用足撕报纸，培养足部微肌肉
(1)引导老师示范用足撕报纸。
(2)幼儿在音乐声中练习撕报纸，要求：尽量用足将报纸撕裂，并将裂开的报纸团起来。
5.游戏“夹纸球跳”
6.游戏“击中靶心”
展示靶心后，幼儿使用石块（或者纸团）击中。接下来，在音乐舞曲中庆祝成功。
活动反思：
宝宝们对于探究活动表现出极大的好奇和兴奋情绪，在此基础上展开的活动将最有利于拓展他们的思维。当然，在课前准备时应考虑到光着脚所带来的一些不便因素，比如地板凉爽以及卫生等方面，在这方面再精益求精将更为完美。在活动过程中有一位平时很注重卫生的幼儿初始并不愿参与，认为不卫生。但最终在其他幼儿的影响下共同愉快玩耍，并抛开了之前说过的话语。老师自然而然注意到了这些情况。该活动是在天气较炎热时进行的，因此在结束后老师组织孩子们一同清理工具。